| 有人问，中国的跆拳道怎么了？在北京举行的世界跆拳道锦标赛上，总共16块金牌中，中国只拿到1块，而且拿这块金牌的依然是“老”陈中。这在一定程度上反射出昔日中国跆拳道的“辉煌”是建立在“个人奇才”的基础上，而不是建立在整体水平提高的基础上的。这是中国跆拳道发展的“瓶颈”，这也是中国跆拳道发展的危机。
这种现象在运动竞技中是不鲜见的。因为运动竞技还是讲“天赋”的，有天赋的运动员再加上苦练和科学训练就容易出成绩，“天赋”不足者，虽然也有经过刻苦而科学训练出好成绩的，如中国的邓亚萍，然而比率究竟不大。随着科学训练手段的发展，有“天赋”的运动员出成绩的周期缩短了，于是竞技场上的“黑马”越来越多。从另一方面看，“老将”要维持其常胜优势越来越困难了，因为优势维持期变短了。在这样的大环境下，国家要保持某个项目的竞赛优势还得靠技术不断创新和人才不断涌现。我国的优势项目就是建立在这样的基础上的，否则难以称之为优势项目。跆拳道还不是我国的优势项目。
跆拳道项目在我国的普及工作是很好的，全国各地“道馆”林立，习练者日益增多，这说明跆拳道的发展方向是对的。两手抓，而不是仅仅偏重在夺金牌的战略之上。然而，群众性跆拳道的发展自发性恐怕更强一点，科学管理和科学教练不够，因此在普及的基础上，提高的成绩不显著，要在普及的基础上提高成绩，全国性的实地指导和不断研究总结不可少。可惜的是，管理层仍忙于抓08奥运的成绩，对普及的指导停留在号召之上。
在普及的基础上为什么提高慢呢？原因很多，我觉得基层教练员的素质和水平起着重要的作用。不仅跆拳道如此，其他一些项目也是这样。我们把教练的任务过多地归纳为传授技术，而忽略了怎样才能更有效地传授技术。方法不对，把有“天赋”的运动员给耽误了，这叫“误人子弟”。而我们目前对基层教练员或者指导员的培训局限在让他们短期内得到证书。培训形成了变相的“应试教育”，而不注重实性地提高，而要真正做到实质性地提升基层教练员的能力水平，在教练员选拔上的文化素质往往又被忽视。好像谁练过几年跆拳道就可以开馆教课收钱了。这不是大学生教小学生吗？！怎可能“名师出高徒”呢？
在跆拳道运动上，经过十多年的发展与积累，我国已涌现不少优秀的教练员，可惜的是，他们主要集中在训练国手，深入基层打基础的人不多。这样自然就产生了“陈中现象”。我觉得，除了我国的几个经得住考验的优势项目外，还有一些项目也是处在类似的状况之中。这是我们的体育主管当局值得研究探索的问题。
我当了10年中国跆拳道协会主席，虽然现在不当了，但是过去在我领导下的偏差，我还是要负责任的。如果过去跆拳道的奥运成绩我有一小份的话，此后成绩的滑坡，我有更大的责任，因此，把我感觉到了的东西应负责任地说出来。
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