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| 有人问，中国的跆拳道怎么了？在北京举行的世界跆拳道锦标赛上，总共16块金 |
| 牌中，中国只拿到1块，而且拿这块金牌的依然是“老”陈中。这在一定程度上反射 |
| 出昔日中国跆拳道的“辉煌”是建立在“个人奇才”的基础上，而不是建立在整体水 |
| 平提高的基础上的。这是中国跆拳道发展的“瓶颈”，这也是中国跆拳道发展的危机。 |
| 这种现象在运动竞技中是不鲜见的。因为运动竞技还是讲“天赋”的，有天赋的 |
| 运动员再加上苦练和科学训练就容易出成绩，“天赋”不足者，虽然也有经过刻苦而 |
| 科学训练出好成绩的，如中国的邓亚萍，然而比率究竟不大。随着科学训练手段的发 |
| 展，有“天赋”的运动员出成绩的周期缩短了，于是竞技场上的“黑马”越来越多。 |
| 从另一方面看，“老将”要维持其常胜优势越来越困难了，因为优势维持期变短了。 |
| 在这样的大环境下，国家要保持某个项目的竞赛优势还得靠技术不断创新和人才不断 |
| 涌现。我国的优势项目就是建立在这样的基础上的，否则难以称之为优势项目。跆拳 |
| 道还不是我国的优势项目。 |
| 跆拳道项目在我国的普及工作是很好的，全国各地“道馆”林立，习练者日益增 |
| 多，这说明跆拳道的发展方向是对的。两手抓，而不是仅仅偏重在夺金牌的战略之上 |
| 然而，群众性跆拳道的发展自发性恐怕更强一点，科学管理和科学教练不够，因此在 |
| 普及的基础上，提高的成绩不显著，要在普及的基础上提高成绩，全国性的实地指导 |
| 和不断研究总结不可少。可惜的是，管理层仍忙于抓08奥运的成绩，对普及的指导停 |
| 留在号召之上。 |
| 在普及的基础上为什么提高慢呢？原因很多，我觉得基层教练员的素质和水平起 |
| 着重要的作用。不仅跆拳道如此，其他一些项目也是这样。我们把教练的任务过多地 |
| 归纳为传授技术，而忽略了怎样才能更有效地传授技术。方法不对，把有“天赋”的 |
| 运动员给耽误了，这叫“误人子弟”。而我们目前对基层教练员或者指导员的培训局 |
| 限在让他们短期内得到证书。培训形成了变相的“应试教育”，而不注重实性地提高， |
| 而要真正做到实质性地提升基层教练员的能力水平，在教练员选拔上的文化素质往往 |
| 又被忽视。好像谁练过几年跆拳道就可以开馆教课收钱了。这不是大学生教小学生吗 |
| 怎可能“名师出高徒”呢？ |
| 在跆拳道运动上，经过十多年的发展与积累，我国已涌现不少优秀的教练员，可 |
| 惜的是，他们主要集中在训练国手，深入基层打基础的人不多。这样自然就产生了“陈 |
| 中现象”。我觉得，除了我国的几个经得住考验的优势项目外，还有一些项目也是处 |
| 在类似的状况之中。这是我们的体育主管当局值得研究探索的问题。 |
| 我当了10年中国跆拳道协会主席，虽然现在不当了，但是过去在我领导下的偏差， |
| 我还是要负责任的。如果过去跆拳道的奥运成绩我有一小份的话，此后成绩的滑坡， |
| 我有更大的责任，因此，把我感觉到了的东西应负责任地说出来。 |
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面向全国招收特训班
